SOSIALISASI IKM_KKG PAI KAB BREBES

Silakan klik link berikut:

MATERI PRESENTASI SOSIALISASI IMPELEMNTASI KURIKULUM MERDEKA ( IKM)1

Materi lain terkait IKM, silakan klik tautan di bawah ini :

1. Buku Saku Kurikulum Merdeka

2. Buku Tanya Jawab Plaform Merdeka Mengajar ( PMM)

3. Struktur Kurikulum SD.MI_ IKM

4. Link Plat form Merdeka Mengajar versi komputer/laptop

5. Buku Guru PAI Kelas 1

6. Buku Siswa PAI Kelas 1

7. Buku Guru PAI Kelas IV

8. Buku Siswa PAI Kelas IV

9. Panduan Pembelajaran dan Asesmen

10. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

11. Capaian Pembelajaran Fase A dan Fase B 

12. Tujuan Pembelajaran Fase A dan Fase B

13. Contoh Program Tahunan Fase A dan Fase B atau contoh format lain FASE B

14. Contoh Program Semester Fase A dan Fase B atau contoh format lain  FASE B

15. Contoh Modul Ajar 

16.  Contoh ATP  

Semua materi-materi tersebut di atas dapat ditemukan, jika Bapak/Ibu sudah memiliki Aplikasi Platform Merdeka Mengajar yang dapat didownload melalu HP android, dan memiliki akun belajar.id

STRATEGI IMPELEMNTASI KURIKULUM MERDEKA JALUR MANDIRI

 

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri

Strategi IKM jalur mandiri

Kurikulum Merdeka yang menjadi kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) yang dimulai pada 2021 dengan kurikulum yang diterapkan pada Sekolah Penggerak. Pada tahun 2022 ini Kemendikburistek akan mencoba untuk melakukan pendataan yang nantinya akan menjadi dasar pada penerapan Kurikulum Merdeka ini kedepannya.

Ada beberapa strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang akan dijadikan tindak lanjut dari kebijakan Kemendikburistek. Strategi pertama, Rute Adopsi Kurikulum Merdeka Secara Bertahap, pendekatan strategi ini adalah bagaimana memfasilitasi satuan pendidikan mengenali kesiapannya sebagai dasar menentukan pilihan Implementasi Kurikulum Merdeka serta memberikan umpan balik berkala (3 bulanan) untuk memetakan kebutuhan penyesuaian dukungan Implementasi Kurikulum Merdeka dari Pemerintah Pusat maupun Pemerintah Daerah.

Strategi kedua, Menyediakan Asesmen dan Perangkat Ajar (High Tech), pendekatan strategi yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam menyediakan beragam pilihan asesmen dan perangkat ajar (buku teks, modul ajar, contoh projek, contoh kurikulum) dalam bentuk digital yang dapat digunakan satuan pendidikan dalam melakukan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka.

Strategi ketiga, Menyediakan Pelatihan Mandiri dan Sumber Belajar Guru (High Tech), pendekatan strategi yang juga menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang berfungsi dalam melakukan pelatihan mandiri Kurikulum Merdeka yang dapat diakses secara daring oleh guru dan tenaga kependidikan untuk memudahkan adopsi Kurikulum Merdeka disertai sumber belajar dalam bentuk video, podcast, atau ebook yang bisa diakses daring dan didistribusikan melalui media penyimpanan (flashdisk).

Strategi keempat, Menyediakan Narasumber Kurikulum Merdeka (High Touch), pendekatan strategi yang digunakan dalam menyediakan narasumber kurikulum merdeka dari Sekolah Penggerak/SMK PK yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Pengimbasan bisa dilakukan dalam bentuk webinar atau pertemuan luring yang diadakan pemerintah daerah atau satuan pendidikan. Pertemuan luring bisa dilakukan dalam bentuk seminar tatap muka, lokakarya, maupun pertemuan lainnya yang dilakukan di daerah maupun di satuan pendidikan.

Strategi yang terakhir adalah strategi kelima, Memfasilitasi Pengembangan Komunitas Belajar (High Touch), komunitas belajar dibentuk oleh lulusan Guru Penggerak maupun diinisiasi pengawas sekolah sebagai wadah saling berbagi praktik baik adopsi Kurikulum Merdeka di internal satuan pendidikan maupun lintas satuan pendidikan.

Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yang diawali dengan pendataan yang dilakukan oleh Kemendikburistek dimaksudkan untuk melihat kesiapan satuan pendidikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Harapan dari pendataan ini adalah Kemendikburistek dapat melihat sejauh mana kesiapan satuan pendidikan yang nantinya akan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka kedepannya dan tidak memaksakan implementasi secara masif. (Dicopas dari laman https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/)

Berita terkait lainnya;
Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka

Palform Merdeka Mengajar

TAHAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (IKM)

 

Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka

Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka tidak dilaksanakan secara serentak dan masif, hal ini sesuai kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) yang memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan dalam mengimplementasikan kurikulum. Beberapa program yang mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) adalah adanya program Sekolah Penggerak (SP) dan Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan (SMK-PK) dimana Kemendikburistek pada program tersebut memberikan dukungan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) dari dua kegiatan tersebut didapatkan pengalaman yang baik dalam mengimplementasikan KM sehingga menjadi praktik baik dan konten pembelajaran dari IKM pada SP/SMK-PK teridentifikasi dengan baik dan dapat menjadi pembelajaran bagi satuan pendidikan lainnya.

Penyediaan dukungan IKM yang diberikan oleh Kemendikburistek adalah bagaimana kemendikbudristek memberikan dukungan pembelajaran IKM secara mandiri dan dukungan pendataan IKM jalur mandiri, dari dukungan tersebut akan mendapatkan calon satuan pendidikan yang terdata berminat dan akan memperoleh pendampingan pembelajaran untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka jalur mandiri, sehingga Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas serta aktor lain dapat mengadakan kegiatan berbagi praktik baik Kurikulum Merdeka dalam bentuk seminar maupun lokakarya secara mandiri.

Hasil pendataan yang dilakukan oleh Kemendikburistek memperoleh data kesiapan satuan pendidikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka jalur mandiri, satuan pendidikan akan memperoleh dukungan yang baik dari kemendikbudristek dalam menjalankan IKM jalur mandiri. Praktik-praktik baik dan konten pembelajaran dari Kurikulum Merdeka jalur mandiri teridentifikasi dengan jelas sehingga menjadi fokus pada pendampingan oleh kemendikbudristek.

SP/SMK-PK yang telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dapat saling memberikan praktik baik dan pembelajaran, saling berbagi praktik baik sehingga terbentuk jejaring dukungan antar guru dan tenaga kependidikan untuk berbagi konten pembelajaran dan praktik baik Kurikulum Merdeka secara luas, komunitas yang berkembang mendukung ekosistem yang siap menerapkan Kurikulum Merdeka secara nasional pada tahun 2024 yang secara masif.(Dicopas dari laman https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/)

Artikel lainya:

Apa Kurikulum 2022

Strategi IKM Jalur Mandiri

APA ITU KURIKULUM 2022?

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) menyusun tiga opsi kurikulum nasional untuk mendorong pemulihan pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Dalam hal ini, sekolah diberi kebebasan untuk menggunakan opsi sesuai kebutuhannya.

Ketiga opsi yang disiapkan antara lain Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat (Kurikulum 2013 yang disederhanakan), dan Kurikulum Prototipe. Opsi Kurikulum Darurat sendiri sudah diterapkan sejak tahun 2020 sebagai bagian dari mitigasi learning loss akibat pembelajaran jarak jauh.

Sedangkan Kurikulum Prototipe merupakan kurikulum terbaru yang dikenalkan pada tahun 2021. Kurikulum ini digunakan sebagai opsi tambahan bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran.


Saat ini, Kurikulum Prototipe mulai diterapkan di Sekolah Penggerak dan SMK Pusat Keunggulan (SMK PK).

Dikutip dari : https://www.detik.com/edu/sekolah/d-5866404/tahun-2022-sekolah-boleh-pilih-3-opsi-kurikulum-nasional

Bagaiman penjelasan tentang Kuirkulum 2022 ini? silakan klik DISINI

PROGRAM PEMBELAJARAN PAI BP SD 2020

 PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN                  :

MATA PELAJARAN                                    : Pendidikan Agama Islam (PAI)

KELAS                                               :

TAHUN PELAJARAN                     : 2020/2021

SEMESTER	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	ALOKASI WAKTU
Gasal

Mengetahui Kepala ............................. ............................................

Brebes,   Juli 2020 Guru Pendidikan Agama Islam ...........................................

PROGRAM SEMESTER GASAL

Nama Sekolah            :  

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas/Semester          :

Tahun Pelajaran          : 2020/2021

No	Kompetensi Dasar	Materi	Alokasi Waktu	Juli					Agustus					September					Oktober					November					Desember					Keterangan
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
1							√		√	√
	Uji kompetensi																												√
	Perbaikan dan pengayaan																												√

Mengetahui Kepala ............................. .....................................

Brebes,   Juli 2020 Guru Pendidikan Agama Islam  .....................................

PROGRAM SEMESTER GENAP

Nama Sekolah            : 

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas/Semester          :

Tahun Pelajaran          : 2020/2021

No	Kompetensi Dasar	Materi	Alokasi Waktu	Januari					Februari					Maret					April					Mei					Juni					Keterangan
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
1							√		√	√
	Uji kompetensi																												√
	Perbaikan dan pengayaan																												√

Mengetahui Kepala ............................. .....................................

Brebes,   Juli 2020 Guru Pendidikan Agama Islam ..................................

CONTOH PROGRAM SEMESTER SILAKAN KLIK LINK INI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   :

Mata Pelajaran                        :

Kelas/Semester                        :

Materi Pokok              :

Alokasi Waktu                        :

A.    Tujuan

1.

2.

3.

4.

B.     Langkah-Langkah/Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Inti

Penutupan

C.    Penilaian Pembelajaran

1. Sikap Spiritual  :

2. Sikap Sosial      :

3. Pengetahuan     :

4. Ketrampilan     :

                                                                                                     .............……..,... Juli 2020

Mengetahui

Kepala Sekolah ………….                                               Guru PAI

……………………………                                              ……………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   :

Mata Pelajaran                        :

Kelas/Semester                        :

Materi Pokok              :

Alokasi Waktu                        :

A.    Tujuan

1.

2.

3.

4.

B.     Langkah-Langkah/Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan	Inti	Penutupan

C.    Penilaian Pembelajaran

1. Sikap Spiritual  :

2. Sikap Sosial      :

3. Pengetahuan     :

4. Ketrampilan     :

                                                                                            …….............……..,... Juli 2020

Mengetahui

Kepala Sekolah ………….                                               Guru PAI

………………………………                                       ……………………………….